Page 13 - 21-中国心理学会

康教学的多元评价，在满足教育管理需求和学科课程服务等方面提供了创

新示范，实现了以测促学，以测促管。

（四）充分发挥研修培训、在线学习等子平台功能，通过建立专业的

技术支撑团队、研修组织团队、资源开发团队以及客户服务团队，积极开

展心理健康远程教师培训、优质课评选、体验式研修活动和网络研修直播

等各项活动，全面打造线上线下深入融合的教学实践模式。

二、互联网 + 医疗：迈入智慧心理预防及干预“新时代”

围产期抑郁（Perinatal depression, PD）是指从妊娠开始至产后12

个月内发生的不同程度的抑郁发作，是孕产妇妊娠期及产后最重要的心理

健康问题之一，严重者会导致孕产妇自杀或杀害新生儿的倾向。

我学会通过承担“服务国家社会治理品牌建设项目”，着力研究基于

移动互联网技术开发适用于中国围产期抑郁患者的一种新的循证、科学和

系统的社会心理干预方法，并构建了基于移动医疗平台（App）的中国版

健康思维干预方案。这种依托互联网技术，探索实施的智慧心理预防及干

预新模式，对于促进我国孕产妇心理健康、提高围产期保健质量有重要的

理论指导和实践探索意义。

该项目针对目前我国围产期抑郁治疗方面缺乏有效的心理预防及干

预策略实际，首次引进了WHO健康思维指南（Thinking Healthy Program,

THP），将其与认知行为疗法（CBT）进行有机结合并本土化，形成了中国

围产期抑郁患者健康思维干预模式，为拓宽 THP和CBT在中国孕产妇中的

应用提供新的领域，也为我国围产期抑郁防治奠定了坚实的理论和实践基

础。

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